2015.05.13 活力四射─北市商─應用英語科

鼓勵多元發展，培養專業科目
以加法教學─看見學生已經學會的地方，鼓勵學生還不會的地方

  很謝謝玉秀老師！總是幫我們爭取任何可以進修的機會 ：）

為了讓我們認識另一個教學管道，更具競爭力，老師安排我們到北市商參訪。很開心有這個機會了解高職的學校文化、學生特色和商職的英語教學。
而教務主任(英語系學長) 談到高職應用英語科對老師的利&弊
(利：彈性／專業性／全英文授課／教材多元 (英聽/會話)
 弊：備課時間長／考卷要出很多／缺乏反覆練習(但每堂課都很新鮮)

What I've learned from classroom observation:
● 教學流程：
I.  Pre-reading
1. 講解Shadowing Rules (傳聲筒)
→只有最後一排可以打開雜誌找答案，
    找到答案後，傳給下一個人，
    傳到第一排，第一排搶麥克風講答案。
    下一輪，第一排的同學到最後一排，
    往前一個。  (讓每個人都有機會看到雜誌)
2. Give pictures to predict the title (Ask Qs)
3. 指定其中一個學生分享他畫的心製圖，
    用英文講解給全班聽

II. During reading
1. Ask questions
Q1. How many paragraphs in the article?
Q2. What can you hear and see in Chinese
       Opera?
Q3. Find two omitted word (分詞構句)
Q4. What is Farewell my concubine about?
Q5. What is the legend of white snake?
Q6. Please talk about the story of The Rules of
       Empty City (空城計)
Q7. What elements can also help tell these
       famous stories?
Q8. What does 北京 opera combine?
...
(Use a lot of questions to teach reading) 
(Lead students to think about the story by 
 asking questions→提問法很重要)
2. Play shadowing (輪流玩)
3. Give more information about Chinese Opera

III . Give an assignment─Create a mask

● 我的觀察：
1. 教室有兩支無線麥克風
2. Grammar in text
3. Focus on information and key points
4. Make everybody involved and busy.
5. EVERYBODY has a chance to speak up.

(要給每個人機會，他們才願意參與)

● What I've learned today:
1. 加法原則
(每個人都應不斷被加分，給予成就感，而不是扣分讓人喪失信心。)

2. 應用外語科對於老師的利與弊
利：彈性／專業性／全英文授課／教材多元
弊：備課時間長／考卷要出很多種／
        缺乏反覆練習→但每堂課都很新鮮

● 小結語：
  應外的學生各個都好活潑，老師設計活動十分用心，將文法、細節交代在問問題的過程中。藉由問問題，讓學生們跟著老師去思考文本(內容)。 傳聲筒的活動，增加了回答問題搶答的意願和樂趣，讓學生們很忙，只能參與活動不能做其他事情。
  應外的老師身兼數職，必須開英聽寫作等課程，就像上述所說的利與弊，但同樣的，也非常
新鮮，能做不同的事情去練習、用到英文。很喜歡今天的參訪 :) 也讓我多了一個機會 :)

The course of true education never did run smooth.