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三峽─北大高中雙語教學、分組教學、學生評鑑、相互觀課 |
北大高中是一個新設的高級中學，我們去的那天學校還沒有完全弄好，他們先借用北大的一層樓當行政辦公室，另層樓則當學生們教室。在學校弄好前，學生和老師們都在北大活動。
它給我的感覺是個很自由的學校，還沒有很大，小小的，但是學生和老師們的關係很好的學校，學生們都很活潑，有一點點像金澤附屬中學 (小小溫馨的學校)
不同於其他公立高中，他們主要以「雙語教學」為目標努力，英文科採分組教學、差異化教學，老師能依學生們的程度，不同班級的特色設計課程。此外，他們也有老師間的觀課制度，互相檢討，互相精進。在學期末，也會讓學生們做評鑑，看看一學期學生們的學習成效和感受。很開心今天能來這邊參觀和觀課。
About classroom observation & What I have learned today↓
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| 大家一起觀課、議課 很棒的學習 :) |
● 授課老師：朱嬿婷學姊
● 教學流程：
(1) 小考單字：
a. 直接唸英文拼單字或是講中文拼單字。
(2) 播影片 lead in 課文：
● The Alternative Nobel Prize
● 邊播影片邊問學生知不知道意思
(3) Silent Reading (5分鐘) 請學生做後面的練習
● 老師將本課Mind Map 畫在黑板上
(4) 請學生在念一次，問問題，一起完成
Mind Map
● 抽籤大十字讓學生回答問題 (5) 回答不出來，大懲罰
● 每個學生自己想瘋狂大懲罰，用抽籤的方式
讓其他學生抽。
● 我覺得可以更好的地方是─讓學生寫有關英文
相關的懲罰，而非隨意玩樂的懲罰。
(6) Assignment：設計一個Ignoble Prize
What I've learned from discussion:
(1) 北大高中有協同教學，會和外師一起帶英
文繪本，Story telling 等活動。
(2) 差異化教學(跑班制)的利與弊
● 利：清楚知道學生的問題/小班教學/小組討論容易進行
● 弊：跑班課凝聚力不夠/少了和自己班相處時間/作業考試有困難(很難收)/很難條配課程
(3) Slide 不一定會用，做大活動叫會用到 Slide
(4) 三個班段考考題是一樣的 (主要是綜合行測驗，難易度適中)
小結語：
雖然沒有看到真正的雙語教學，但是很期待看到他們慢慢朝著這個目標邁進，我也會努力成為裏頭的一份子。
希望能帶動雙語的風氣，
讓學生多用英文這個語言 :)
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